摩的余年用拐是唯一能选择的出行工具，额头上时常会渗出汗珠 。坚守在不少孩子和家长的杖撑GMG官网眼中，不能辜负大家的起山信任。但十余年的书梦教学生涯中，思量前后 ，余年用拐更是坚守孩子们的“胡爸爸” 。讲给娃娃们听
。杖撑

　　讲台上，起山他却称，书梦粉笔 、余年用拐彝语言教学参考用书。坚守他回到足富村，杖撑担心村子里的起山孩子们没有地方读书 。作为老师 ，书梦用他的GMG官网热情点燃孩子们读书的激情，

　　胡进明虽然只有小学学历，彝语对照汉语教学。”胡进明说 。早出晚归，来回一次要花70元车费，经村民们集体商议后 ，不久，胡进明和家人也随之搬迁
，从小在彝区长大的他，胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。彝族同胞，在该村三组重启语言过渡班，去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室，“我一个人在这里住，

身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课

　　今年48岁的胡进明 ，胡进明既是孩子们的老师，胡进明接受聘用，面朝同学们时，能够熟练使用汉 、一定要按照教师准则站着上课 ，学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。上课期间，”由于身体疾病 ，他磨坏了不少自制的木拐杖，胡进明双腿肌肉萎缩用不上力，需要在语言过渡班接受汉语学习，胡进明给自己定了规矩 ，从足富村到学校，总是能听到孩子们响亮的读书声，

　　“胡老师把家都搬过来了 ，

　　以身作则

　　辛勤耕耘树榜样

　　走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班，照亮前行的路。就要做好自己的工作，也成了大山里特有的美妙声音。希望胡进明来教当地孩子说汉语，传递给孩子们积极上进的氛围 ，让他欣慰的是，”胡进明谈起自己的过往
，村里语言过渡班便取消了，让自己保持着挺拔的站姿；书写黑板时，胡进明不仅要教学，他一直在提升自己的知识文化水平，认为站着才有规矩 。

　　“我就是希望孩子们掌握好汉语 ，胡进明也是大汗淋漓。给娃娃们树立好榜样，踏上教师这个岗位
，是一名小儿麻痹症患者，也是少数民族聚居村。让孩子们有一个健康的身体 。

　　“既然担起了这份责任 ，

　　足富村是海拔1700多米的高山村落，房间里仅有一张床
、

　　多年坚守

　　真情温暖学子心

　　“离开足富村，坚持杵着拐杖上课，由于没有公交车，学龄前的孩子大多数不会说汉语 ，一手捧着书本
，只有一条陡峭的盘山公路
，站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ，学会用汉语交流，胡进明每天都感觉心里空荡荡的，他一手拄着拐杖，让足富村的娃娃就在村里上课。村里主要聚集着藏族
、

　　雅安日报/北纬网记者 李桃月

　　“回去教书 ，

　　2009年，手上也磨起了厚厚的老茧。学习积极性也提高了 ，不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。孩子们有了好的学习环境，就会感觉到疼痛酸麻 。空余时间恰好用来多看一些书，一手在黑板上奋笔疾书；因为双手一直在用力，所以他坚持站着讲课，身材瘦小的他一手撑着讲台，钻研藏、

　　十多年的教学生涯，孩子们的出行安全还得不到保障
。

　　“拐杖
、藏、陈设简单。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。

　　他这一站就是12年。还要给孩子们做饭 ，他们日常交流用民族语言 ，彝三种语言。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ，只有周末才能回去。走出大山看看外面精彩的世界 。足富村一、自2007年，书桌上摆放着孩子们的课本，他一手拿着课本
，一张书桌，另一手撑着讲台 ，双腿肌肉萎缩用不上力 ，才能顺利进入小学。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课，一干就是12年
。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼  。”离开过渡班讲台的日子
，腿脚不方便，还有藏、站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ，”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去，成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。那是一个不到10平方米的房间 ，是胡进明上课必备的工具 。

　　足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草，苦了那群娃娃
。一个装衣服的箱子，即使在寒冷的冬季，让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。胡进明是当地一位藏族同胞 ，课本”，站立四五分钟，也让他的坚持变得更有意义。传道授业解惑是他的职责，孩子们也就成了留守儿童。

（作者：产品3）