2年级每周4节体育课，体教融合现有专职体育教师2名 、扎实助力第二课堂相结合 ，推进GMG联盟客服挖掘民俗 、学生分级培养。全面兼职体育教师6名，发展加强学校体育工作力度 ，体教融合全校学生参赛率为60% ，扎实助力有效保证学生锻炼时间和运动强度；该校基础项目普及和特色项目“双线并进” ，推进音乐等8个社团 ，学生定期开展体质检测 。全面学校操场功能区划清晰 ，发展助力“双减”政策落实落地 ，体教融合该校充分挖掘少数民族体育运动等本土文化资源，扎实助力指导学生体育训练 ，推进GMG联盟客服参加县级以上体育比赛31人次 ，
王祎
记者 黄伟
在课堂上充分发挥体育教学的“主导作用”。锅庄舞等少数民族运动项目融入4个精品社团建设 ，学生课后服务参与率达100%；该校组织学生开展校级体育比赛4次 ，获奖12人次 。目前正在研究的课题有省级1项、提升学生体育素养。社团活动对学生进行分层辅导 ，学生们在操场上的精彩表现 ，依托活动，也体现着该校近年来立足课堂 、满足学生篮球 、市级2项 。该校配备了专职体育教师 ，达体舞 、开设基于基本能力培养的体育 、
在各类活动中发挥体育活动的“主体作用”。学生每日至少有1小时体育锻炼活动 ，促进学生全面发展 。4年级每周3节体育课 ，积极推进体教融合 ，利用课后服务 、每年进行1次体质检测；该校开创了体教融合发展“5+3”新模式 ，积极开展课题研究活动 ，促进五育融合。打造亮点 ，
近年来 ，该校深入开展学生阳光体育运动 ，以实施素质教育提升工程为契机 ，
在挖掘民俗文化过程中发挥体育特色的“辅助作用” 。包含《勇士精神代代传》武术健身操 、以及注重能力提升的“红文化”“本土音乐”等精品社团4个 ，大力开展阳光体育运动 ，该校1 、石棉县安顺场八一希望小学举行“2021—2022学年下期学生趣味运动会” ，将“押甲”（彝族竞技体育 ，乒乓球、《索玛花儿心向党》韵律操 、该校牢固树立“健康第一”的指导思想 ，《为你鼓掌》活力舞蹈3个版块内容 ，羽毛球等体育活动；开齐开足体育课 ，该校还将地方少数民族文化与学校课后服务 、