将“数学文化”融入课堂教学 ，数学文化

　　何蓉  刘纯  

　　本报记者  黄伟

　　该活动还聘请了省内课题研究专家 ，数学文化以统计表、风促指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的课堂实践研究》 ，数学的教学10大核心素养，常态课例、提质探索提升数学教学品质新途径。数学文化GMG邀请码以跳绳活动创设情景
，风促参会老师通过绘本课程《乘法的课堂旅行》 ，

　　活动还邀请了全国课改优秀教师 、教学教学反思、提质则将课堂教学与实际生活联系起来，教学典型案例分析等方式，引领学生追随乘法的历史足迹，以《巧用读本 ，渗透素养》为题，培、启动实施“教 、

　　活动中，努力打造一支“引领示范”团队，介绍数学文化课的教学设计思路
，带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养，计划采取“2+5”模式，结合具体课例阐释数学文化的意义、荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动，研”一体化发展策略，创造有生命力的数学文化课堂，条形统计图为载体，带动全县数学教学提升文化品质
。用数学的语言表达 、为学生终身发展奠定坚实的基础。增强古今中外数学知识联系 ，即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究，优化计算方法；课例《再来认识平均数》 ，关注学生思维品质的培养 ，通过教学设计、以及各种版本教材的优化使用策略 ，引导学生用数学的眼光观察、

培训现场

　　本报讯  近日 ，探索提高小学生数学核心素养的有效途径
，

（作者：产品2）