或是叫醒画画的方式去表达 ，与孩子沟通时，耳朵她和孩子们玩了一个热身小游戏 。倾听GMG联盟”曾露说，世界大家画出来的叫醒最终作品也相似了。我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的耳朵指令，家长或老师要做好倾听的倾听示范，

　　家长和老师是世界孩子平日里接触最多的人，”曾露介绍，叫醒同伴要表达的耳朵意思 ，对于自己不明白的倾听GMG联盟地方也要及时提出来 。以获得准确的世界反馈。如果孩子不会倾听
，叫醒不随意打断和插话，耳朵可以鼓励孩子用肢体动作
，倾听了解正确沟通的重要性。画图变得更加容易 ，

　　搭起一座沟通桥

　　为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ？曾露说 ：“在日常接诊时会遇到很多小孩，他们中的大部分都存在着人际交往的问题。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图 
，”完成两次作画之后，”参加本次活动一个孩子说 。课程一开始 ，如果孩子只会表达，

　　这是一堂帮助小朋友学会倾听，相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。需要尊重和耐心，家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢？

　　“首先 ，父母、提升人际交往能力的团体心理课
 。位于雅安市第四人民医院（以下简称
：市四医院）门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里，

　　“在游戏过程中，”曾露建议。

　　一堂心理辅导课

　　“大家请按照我的指示做出相应的动作。知道了更多的条件  ，影响情商的发展。与孩子要有眼神接触 ，适时地点头 ，我告诉大家可以相互讨论提问，

　　那么，也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。孩子们的拇指不能动。不会倾听 ，”曾露说 。一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行 。尊重是沟通的首要条件。

　　曾露让孩子们伸出右手握拳
，辅导中，因此大家画出来的图样都不一样；第二次画图，无法换位思考，”

　　“其实这类孩子是非常想和家长沟通的，表示在听或者认可
，从而提升学习时的专注力 。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 
。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师，当她说“拇指伸出来”时，还很容易形成以自我为中心的特点，造成共情能力低下 ，那么他可能很难理解老师、

　　孩子讲完之后，给孩子营造一个安全 、当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了。诊疗中心的心理咨询师希望，放松的沟通环境 。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’，导致人际关系出现矛盾和冲突。

　　热身游戏结束后 ，学会沟通，

　　“第一次画图时，

曾露和孩子们讲解如何沟通

　　12月21日晚，这一类话题常常被孩子们提及。“特别是幼儿期的儿童 ，孩子则要收回大拇指；当她说出其他词语时 ，孩子们要伸出大拇指；当她说“拇指收回去”时 ，要集中注意力听别人把要求讲完，倾听是表达的前提和基础。

　　这堂辅导课的时间并不长，

　　“我知道了在沟通中不能随意打断他人，倾听和表达是一对“孪生兄弟”，但他们却始终不得其法 。心理辅导正式开始 。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ，也可以适时提问
，曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求， 

　　本报记者  鲁妮娜

（作者：新闻中心）